近日，人民教育出版社“人教音乐”官方网站正式上线宜春丰城市音乐教师毛娇执教的课例《中国音乐考古博物馆》。这份扎根赣鄱教育实践的教学成果，从全国众多参选作品中脱颖而出，成功跻身18份国家级优质教学资源之列，为我市推进艺术教育教学改革、促进义务教育均衡发展提供了可复制的实践样本。

该课例源自人教版《艺术・音乐》七年级上册“中国音乐的历史进程”单元，是落实教育部教育信息化精神、以“互联网＋教育”模式赋能传统文化传承的具体探索。2025年6月，“人教音乐”网站面向全国征集优质教学资源，毛娇老师的课例凭借鲜明的创新特色，兼具文化深度与实操性的教学设计，赢得人教社专家一致认可。

回溯课例诞生之路，是我市一线教师深耕教学、勇于突破的缩影。2024年7月，毛娇老师参与义务教育新课程新教材省级线上培训，深耕课标理念、积累创新思路；同年9月，教材中关于古代音乐文化的内容，点燃了她“让考古文物走进课堂”的创作灵感。2025年3月，该课例在丰城市初中音乐优质课比赛中斩获第一名，其创新的教学模式已在当地中小学音乐教学中形成示范效应。

“千年乐器馆里讲文物故事，古琴体验馆中品古乐之韵”，这堂课以“中国古代音乐文化沉浸式传播”为核心，构建了两大特色教学板块。在“千年乐器馆”，毛娇老师精选四件代表性古乐器，以“5分钟精讲一件”的节奏，结合博物馆相关文物背景，为学生生动解读乐器背后的历史脉络；为让教学更具感染力，她从零开始学习古琴弹奏，最终在课堂上现场演绎《阳关三叠》第一叠，让学生近距离触摸古乐的艺术温度。同时，课例巧用AI视频还原考古场景、引入实物乐器模型实操等手段，打破传统音乐课堂时空界限，让千年文物在互动体验中“活”了起来。

课后的反复打磨，更彰显了我市一线教师的匠心。针对课堂实践中的问题，毛娇老师逐一优化：将“参观记录表”升级为“参观流程表”，帮学生建立清晰学习框架；制作文字谱与减字谱实物卷轴，让抽象乐理直观可感；设计“探寻家乡古代音乐遗迹”小组作业，引导学生联动本地文化资源深化学习。课堂上，讲到“螺钿紫檀五弦琵琶”的文化传承故事时学生泛红的眼眶，课后“意犹未尽”的反馈，印证了这堂课“以美育人、以文化人”的显著成效。“我只是为学生打开了中国古代音乐文化的一扇窗。”毛娇老师的教学心得，道出了基层教师的教育初心。

此次课例入选国家级资源库，不仅是对个体教学创新的肯定，更彰显了我市在推进音乐课堂改革、挖掘传统文化育人价值方面的扎实成效。近年来，宜春市教体系统始终坚持“育人为本、融合创新”理念，鼓励基层教师立足本土文化、深耕课堂实践，一批兼具地域特色与时代价值的教学成果不断涌现。未来，我市将持续推动优质教学资源共建共享，让更多赣鄱大地的教育创新实践走出宜春、走向全国，为基础教育美育高质量发展注入宜春力量。